11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Dersi Proje ve Performans Ödev/Çalışma Konuları

• Edebiyatla sosyal hayat arasındaki ilişkinin araştırılması, bu konuda öne çıkan romanların, şiirlerin örneklenmesi.
• Başlangıçtan günümüze kadar edebiyatımızda görülen dönemlerin, akımların araştırılması.
• Sanat akımlarının edebiyat resim, müzik ve mimari gibi farklı sanat dallarına nasıl yansıdığı üzerinde bir sunum yapmaları ve sunumlarını görsel, işitsel ögelerle desteklemeleri.
• Atatürkçülüğün çağdaşlaşmaya verdiği önemin araştırılması.
• Atatürk’ün sanat anlayışının araştırılması.
• Tanzimat edebiyatının oluşumunun araştırılması.
• Tanzimat edebiyatında öne çıkan şahsiyetlerin, eserlerin araştırılması.
• Roman ve hikâye incelemesi. (Tanzimat Edebiyatı Dönemi roman veya hikayeleri olacak)
• Servet-i Fünun edebiyatının, bu edebiyat döneminde öne çıkan edebi şahsiyetlerin, eserlerin araştırılması, incelenmesi.
• Fecr-i Ati topluluğunun edebiyatımızdaki yerinin, bu topluluğun önemli şahsiyetlerinin araştırılması.
• Milli Edebiyat Dönemine ait eserlerin araştırılması, incelenmesi. (Örnek: Ateşten Gömlek – Halide Edip ADIVAR, Yaban – Yakup Kadri KARAOSMANOĞLU), Memleket Hikâyeleri – Refik Halit KARAY, Küçük Ağa – Tarık BUĞRA, Zeytindağı – Falih Rıfkı ATAY …)
• Beğenilen şairlerin şiirlerinden antoloji oluşturma.
• “Yazarın Sosyal ve Siyasî Şartlardan Etkilenmesi – Metinlerin, Yazıldığı Dönemin Zihniyetiyle İlişkisi” konularına örnek olabilecek Milli Edebiyat Dönemi eserlerinden iki tanesi ( farklı türlerde, farklı sanatçılara ait) incelenecektir.
• Edebiyatımızda tiyatro konusunun araştırılması, edebiyatımızın önemli tiyatro yazarlarının tanıtılması.
• Servet-i Fünûn döneminde verilen eserleri içerik, dönemin özelliklerini yansıtma, yapı bakımından inceleme: (Mai ve Siyah – Halit Ziya UŞAKLIGİL, Aşk-ı Memnû – Halit Ziya UŞAKLIGİL, Eylül – Mehmet Rauf, Sis – Tevfik Fikret, Elhân- Şitâ – Cenap Şahabettin… gibi)
• Ömer Seyfettin’in 5 (beş) hikâyesinin okunup yapı, tema, dil ve anlatım unsurlarının incelenmesi.
• Batı edebiyatındaki edebi akımlar hakkında bir sunum hazırlama.
• Bir tane biyografik roman, bir tane de otobiyografik roman örneği incelenecektir. (Roman inceleme planı daha sonra verilecektir.)
• Bir mülakat hazırlanacaktır.
• Tanzimat Dönemi Türk Edebiyatı’nın genel özelliklerini belirleme, özellikler hakkında bilgi verme.
• Şinasi ve Namık Kemal‘in Tanzimat Dönemi Türk Edebiyatı için önemi hakkında araştırma yapma.
• Tanzimat Döneminde yazılan tiyatro eserlerini konu, tema, dil ve sahneleme bakımlarından incelenmesi.
• Batı edebiyatındaki edebi akımlar hakkında bir sunum hazırlama.
• Servet-i Fünûn Edebiyatı’nın genel özellikleri hakkında araştırma yapma,
• Servet-i Fünûn döneminde yazılan eserleri içerik, dönemin özelliklerini yansıtma, yapı bakımından inceleme.
• Tanzimat ve Servet-i Fünûn Dönemi Türk Edebiyatlarının dil, edebi akımlar, edebi tür ve temalar bakımlarından karşılaştırılması benzer ve farklılıklarının belirlenerek bunların sebeplerinin belirlenmesi.
• Fecr-i Âtî Edebiyatı ve Ahmet Haşim hakkında bilgi toplama.
• Millî Edebiyat Dönemi ile Fecr-i Atî Dönemi Türk şiirini ses ve ahenk, yapı, dil ve anlatım ve temalar bakımlarından karşılaştırılması benzer ve farklılıklarının belirlenerek bunların sebeplerinin belirlenmesi.
• Çanakke Zaferini konu alan şiirlerin derlenmesi.
• Ahmet Vefik Paşa‘nın tiyatroya katkıları, (Adapte ve orijinal eseri karşılaştırma).
• Tanzimat tiyatrosu.
• Yahya Kemal’in şiirlerinde İstanbul.
• Ziya Paşa’nın hayatı, edebi kişiliği ve eserleri hakkında genel bilgi.
• Abdülhak Hamit TARHAN’ın hayatı, edebi kişiliği ve eserleri hakkında genel bilgi.
• Ahmet Mithat Efendi veya Ahmet Vefik Paşa’nın hayatları, edebi kişilikleri ve eserleri hakkında genel bilgi.
• Servet-i Fünun (Edebiyat-ı Cedide) hikâye, roman ve şiirinin genel özellikleri.
• Tevfik Fikret, hayatı, edebî kişiliği ve eserleri hakkında genel bilgi.
• Halit Ziya UŞAKLIGİL, hayatı, edebî kişiliği ve eserleri hakkında genel bilgi.
• Hüseyin Rahmi GÜRPINAR, hayatı, edebî kişiliği ve eserleri hakkında genel bilgi.
• Milli Edebiyat Akımı, özellikleri ve temsilcileri hakkında genel bilgi.
• Yahya Kemal BEYATLI, hayatı, edebî kişiliği ve eserleri hakkında genel bilgi.
• Ziya GÖKALP, hayatı, edebî kişiliği ve edebi kişiliği hakkında genel bilgi.
• Halide Edip ADIVAR, hayatı, edebî kişiliği ve eserleri hakkında genel bilgi.
• Namık Kemal’in hayatı, edebî kişiliği ve eserleri hakkında genel bilgi.
• Şinasi’nin hayatı, edebî kişiliği ve eserleri hakkında genel bilgi.
• İstanbul konulu şiirlerin derlenmesi ve bu şiirlerden bir şiir antolojisi oluşturulması.
• Cumhuriyet döneminde yazılmış farklı eğilimleri temsil eden (bireyin iç dünyasını esas alan, toplumcu gerçekçi, millî-dinî duyarlılıkları yansıtan, modernist) hikâyelerin okunup, incelenmesi.
• Öğrencilerin kendi hazırladıkları tek kişilik veya birkaç kişilik bir oyunu canlandırmaları.
• Belirtilen hikâyelerden birinin özelliklerine (bireyin iç dünyasını esas alan, toplumcu gerçekçi, millî-dinî duyarlılıkları yansıtan, modernist) uygun olarak bir hikâye yazma.
• Aşağıda belirlenen eserlerinin incelenmesi:
  * Ateşten Gömlek (Halide Edip ADIVAR),
  * Yaban (Yakup Kadri KARAOSMANOĞLU),
  * Memleket Hikâyeleri (Refik Halit KARAY),
  * Küçük Ağa (Tarık BUĞRA),
  * Zeytindağı (Falih Rıfkı ATAY)
  * Mai ve Siyah (Halit Ziya UŞAKLIGİL),
  * Aşk-ı Memnû (Halit Ziya UŞAKLIGİL),
  * Eylül (Mehmet Rauf),
  * Sis (Tevfik Fikret),
  * Elhân- Şitâ (Cenap Şehabettin) …
• Halit Ziya Uşaklıgil’in “Aşk-ı Memnu” romanındaki anne figürüyle, Fakir Baykurt’un “Yılanların Öcü” adlı romanındaki anne figürlerinin zihniyet çerçevesinde irdelenerek bu iki figürün karşılaştırıldığı bir edebi makale yazılması.
• Yaşar Kemal’in “Fırat Suyu Kan Akıyor” ve “İnce Memed I” adlı romanını yazarın yaşadığı coğrafyalardaki sosyal, dini, kültürel, siyasi ve ekonomik hayatın, onun duyuş tarzında ve yapıtlarında nasıl etkili olduğu doğrultusunda analiz edilerek bu konuda edebi bir makale yazılması.
• Peyami Safa’nın “Fatih – Harbiye” romanı ile Yakup Kadri Karaosmanoğlu’nun Kiralık Konak romanlarında kültürel değişim ve çatışma konulu bir edebi makale yazılması.
• Sabahattin Ali’den dört, Tarık Buğra’dan dört öykünün seçilmesi ve bu öykülerin öykü inceleme planına göre incelenip çözümlenmesi. İki yazarın öykülerindeki tema, sosyal, ekonomik, kültürel şartlara dair çıkarımlarda bulunularak iki yazarın öykülerinin karşılaştırıldığı bir edebi makale yazılması.
• Tanzimat’tan günümüze Türkçedeki gelişim ve değişimleri dil – toplum, kültür, devlet, ulusal bütünlük açısından değerlendiren bir edebi makale yazılması.
• Fransız sembolist şairlerinden tercih edilecek ikisinin toplam beş şiiri ile (Stéphane Mallarmé, Paul Verlaine, Arthur Rimbaud, Charles Baudelaire…) Türk Edebiyatı’nda “saf şiir anlayışı”yla yazılmış beş şiirin; sanatçıların yaşam öyküleri, dönemin şartları, zihniyet özellikleri ve şiirlerin içerik, yapı unsurları doğrultusunda karşılaştırıldığı edebî bir makale yazılması.
• Egzistansiyalizmin özelliklerinin, temsilcilerinin; ortaya çıkışını hazırlayan toplumsal, kültürel, siyasi, ekonomik nedenlerin ve genel olarak sanata ne şekilde yansıdığının örnek eserler üzerinden belirlenmesi; Kafka’nın eserlerindeki egzistansiyalist unsurların belirlenmesi, Oğuz Atay’ın “Tutunamayanlar” romanındaki egzistansiyalist unsurların belirlenmesi ve bunların Kafka’nın eserleriyle karşılaştırıldığı bir edebi makale yazılması

TÜRKÇE – TÜRK DİLİ

• Sohbet (Söyleşi) hakkında bilgi, bu türde edebiyatımızda eser veren yazarlardan birinin örnek metni.
• Fıkra hakkında bilgi, bu türde edebiyatımızda eser veren yazarlardan birinin örnek metni.
• Makale hakkında bilgi, bu türde edebiyatımızda eser veren yazarlardan birinin örnek metni.
• Eleştiri (Tenkit) hakkında bilgi, bu türde edebiyatımızda eser veren yazarlardan birinin örnek metni.
• Mülâkat hakkında bilgi, bu türde edebiyatımızda eser veren yazarlardan birinin örnek metni.
• Röportaj çalışması.
• Mülakat çalışması.
• İmla kurallarının araştırılması. İmla kuralları konusunda üniversite sınavında çıkmış örnek soruların çözümü.
• Anlatım bozuklukları konusunun araştırılması. Anlatım bozuklukları konusunda üniversite sınavında çıkmış örnek soruların çözümü.
• Üniversiteye giriş sınavında öğretici metinlerle ilgili çıkan soruların araştırılması.
• Cümlenin öğeleri konusunun araştırılması. Cümlenin öğeleri konusunda üniversite sınavında çıkmış örnek soruların çözümü.

Ayrıca bakınız ⇒ 11. Sınıf (Lise 3) Türk Dili ve Edebiyatı Ders Konuları

Türk Dili ve Edebiyatı Proje ve Performans Ödevi Konuları

• 9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Proje ve Performans Konuları
• 10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Proje ve Performans Konuları
• 11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Proje ve Performans Konuları
• 12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Proje ve Performans Konuları