2026-2027 11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 1. Dönem 1. Ortak Yazılı Soruları ve Cevapları (Senaryo 3)

Senaryo 3 soru ve puan dağılımı

Yazılı soruları

• Süre 40 dakika
• Toplam 100 puan
• Yönerge İlgili metni okuyunuz. Yanıtınızı soruda istenen açıklama veya metin örneğiyle destekleyiniz.

A Metni · Askıdaki Gösteri

Bu sınav için yazılmış Karagöz oyunu kesiti.

1. Soru · Duyurudan çıkarım · 10 puan

A metnindeki duyuruyu gören bir seyirci ertesi gün aynı saatte salona gelmeyi planlıyor. Seyircinin bu planı hangi varsayıma dayanır? Duyurudaki bir ifadeden yararlanarak seyircinin nasıl hareket etmesi gerektiğini açıklayınız.

B Metni · Deniz’in Mektubu

Bu sınav için yazılmış özel mektup.

2. Soru · Mektupta isteğin amacı · 10 puan

Deniz, dayısından istediği program fotoğrafını afişi geliştirmek için nasıl kullanacaktır? B metninden bir ipucuyla açıklayınız.

3. Soru · Söz oyunu ve mizah · 15 puan

A metninde Hacivat’ın “askıya almak” sözünü hangi anlamda kullandığını ve Karagöz’ün bu sözü nasıl yorumladığını açıklayınız. Bu anlam farklılığının nasıl mizah oluşturduğunu Karagöz’ün bir sözüyle veya hareketiyle ilişkilendiriniz.

4. Soru · Mektup ile dilekçenin yapı ve üslubu · 20 puan

B ve C metinlerini hitap ve kapanış biçimleri açısından karşılaştırınız. Her metinden bir hitap ve bir kapanış örneği gösteriniz. C metninde talebi bitiren ifadeyi kapanış olarak ele alınız. Bu tercihlerin alıcıyla kurulan ilişkiyi nasıl yansıttığını açıklayınız.

5. Soru · İlk yorumu yeniden okumayla sınama · 15 puan

Bir öğrenci B metninin gövdesindeki ilk paragrafı okuduktan sonra “Deniz afişi değiştirmeyecek.” yorumunu yapar. Öğrencinin ilk yorumunu dayandırabileceği bir ifadeyi ve yeniden okuduğunda bu yorumu sınamasına yardım edecek bir başka ifadeyi gösteriniz. İki ifadeyi karşılaştırarak öğrencinin yorumunu nasıl güncellemesi gerektiğini açıklayınız.

6. Soru · Amaca ve alıcıya uygun e-posta · 30 puan

Edebiyat kulübü adına danışman öğretmeniniz Murat AKINCI’ya bir e-posta yazınız. Perşembe günü saat 15.30’da çok amaçlı salonda 20 dakikalık Karagöz provası yapmak için izin isteyiniz. Provada ses düzeyini ve tasvirlerin perdedeki görünümünü kontrol edeceğinizi belirtiniz. Öğretmeninizden bu planın uygun olup olmadığını bildirmesini rica ediniz.

Alıcı, konu, hitap, ileti gövdesi, kapanış ve ad soyad bölümlerine yer veriniz. Alıcıya uygun bir dil kullanınız. Yazım ve noktalama kurallarına dikkat ediniz.

Açıklamalı Cevap Anahtarı

Her sorunun altında tam puan için gereken ölçütler yer alır. Metne dayanan ve aynı ilişkiyi kuran farklı ifadeler kabul edilir. Bir ölçüt kısmen karşılandığında verilen puan, o ölçütün üst sınırını aşmaz.

1. Sorunun Cevabı · 10 puan

Seyirci, gösterinin bir gün sonraya ertelendiğini ve saatinin aynı kalacağını varsaymıştır. “Yeni gün ve saat bu panoda duyurulacak.” ifadesi, bu iki bilginin henüz açıklanmadığını gösterir. Seyirci salona gitmeden önce panodaki yeni duyuruyu kontrol etmelidir.

• Gösterinin ertesi gün ve aynı saatte yapılacağı varsayımını açıklama. Gün ve saat için ikişer puan. (4 puan)
• Yeni gün ve saatin daha sonra duyurulacağı ifadesini dayanak gösterme. (3 puan)
• Salona gitmeden önce yeni duyuruyu kontrol etmesi gerektiğini açıklama. (3 puan)

2. Sorunun Cevabı · 10 puan

Deniz, eski programdaki yol çizimini örnek alarak yeni afişe otobüs durağından salona ulaşmayı gösteren bir çizim ekleyecektir. Dayısının programın alt köşesine duraktan salona kadar bir yol çizdiğini söylemesi bu çıkarımı destekler.

• Fotoğrafın, afişe salonu bulmayı kolaylaştıracak bir yol tarifi veya çizim eklemek için kullanılacağını açıklama. (5 puan)
• Eski programdaki yol çizimini ya da benzer çizim ekleme isteğini dayanak gösterme. (5 puan)

3. Sorunun Cevabı · 15 puan

Hacivat bu sözle gösteriyi ertelemeyi anlatır. Karagöz ise sözü bir nesneyi askıya asmak gibi gerçek anlamıyla yorumlar. Gölgelerin yere düşüp düşmeyeceğini sorması veya elinde askıyla görünmesi, soyut bir kararı fiziksel bir eylem gibi canlandırır. Beklenmedik bu karşılık mizah oluşturur.

• Hacivat’ın ertelemeyi kastettiğini açıklama. (5 puan)
• Karagöz’ün sözün fiziksel anlamı üzerinden karşılık verdiğini açıklama. (5 puan)
• Bir söz veya hareketi seçip anlam ayrılığının mizaha katkısını açıklama. (5 puan)

4. Sorunun Cevabı · 20 puan

B metninde “Sevgili Dayıcığım” hitabı ve “Sevgiler” kapanışı aile içindeki yakınlığı yansıtır. C metninde “Çınarlı Anadolu Lisesi Müdürlüğüne” başlığı kurumsal muhatabı belirtir. “Yerleştirilmesini arz ederim” ifadesi resmî bir talep iletildiğini gösterir. Ad ve imza da dilekçenin başvuru niteliğini destekler.

• B metninden uygun hitap ve kapanış örneklerini gösterme. Her biri 3 puan. (6 puan)
• C metninden uygun kurum hitabı ve kapanış örneklerini gösterme. Her biri 3 puan. (6 puan)
• Mektuptaki kişisel yakınlık ile dilekçedeki kurumsal ilişkinin dil tercihlerine etkisini açıklama. Her metin için 4 puan. (8 puan)

5. Sorunun Cevabı · 15 puan

İlk yorum “İlk taslağı hiç değiştirmeden asmak istedim.” cümlesine dayanabilir. İkinci paragraftaki “salonun adını belirginleştirmeye karar verdim” ifadesi yeniden okunduğunda bunun başlangıçtaki bir istek olduğu anlaşılır. Öğrenci yorumunu, “Deniz önce taslağı korumak istedi. Afişin okuyucuya yeterince bilgi vermediğini fark edince taslağı değiştirmeye karar verdi.” biçiminde güncelleyebilir.

• İlk yorumu destekleyen ifadeyi belirleme. (5 puan)
• Yeniden okumada ilk yorumun değişmesini gerektiren bir ifadeyi belirleme. (5 puan)
• İki ifadeyi karşılaştırıp başlangıçtaki istek ile sonraki kararın farkını açıklama. (5 puan)

6. Sorunun Cevabı · 30 puan

• E-posta bölümlerini kullanma. Alıcı 2, amaca uygun konu 3, hitap 2, kapanış 1 ve ad soyad 2 puan. (10 puan)
• Açık bir izin isteği yazma (2). Perşembe günü saat 15.30’u (2), 20 dakikalık süreyi (2) ve çok amaçlı salonu (2) belirtme. (8 puan)
• Ses düzeyi ve tasvirlerin perdedeki görünümü olmak üzere iki prova amacına yer verme. Her biri 2 puan. (4 puan)
• Planın uygunluğuna ilişkin yanıt rica etme. (2 puan)
• İleti gövdesinde saygılı istek dili, anlaşılır cümleler ve alıcıya uygun söz varlığı kullanma. Her biri 1 puan. (3 puan)
• Yazım ve noktalama kurallarını uygulama. Yazım 2, noktalama 1 puan. (3 puan)

Sınava hazırlanırken

Önce soruları kendi cümlelerinizle yanıtlayın. Kontrol ederken yalnızca ulaştığınız sonuca bakmayın. Hangi söze dayandığınızı ve o sözün cevabınızı nasıl desteklediğini de kontrol edin. Yazma sorusundan sonra mektup ve e-posta örnekleri üzerinden hitap ve kapanış biçimlerini karşılaştırabilirsiniz. Diğer çalışmalar için 11. sınıf edebiyat yazılı soruları arşivine bakabilirsiniz.

İndir ⇒ 2026-2027 11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 1. Dönem 1. Ortak Yazılı Soruları ve Cevapları

Kaynaklar ve sınavın dayanağı

Kapsamı 2026–2027 konu soru dağılım tablosunun birinci dönem birinci yazılıya ait Senaryo 3 sütunu belirler. Öğrenme çıktılarının kapsamı güncel 11. sınıf öğretim programına dayanır.

• MEB TYMM · 11. sınıf Bir Diyeceğim Var! teması
• MEB ÖDSGM · 2026–2027 1. dönem konu soru dağılım tabloları
• OGM · 26 Ekim 2026 tarihli yazılı örnekleri duyurusu

Sık sorulan sorular

11. sınıf edebiyat Senaryo 3 kaç sorudan oluşur?

Bu örnek sınavda altı açık uçlu soru vardır. Beş soru okuma, bir soru yazma becerisini ölçer.

11. sınıf edebiyat 1. dönem 1. yazılı Senaryo 3 konuları nelerdir?

2026–2027 tablosundaki bu senaryo “Bir Diyeceğim Var!” temasını kapsar. Karagöz, mektup ve dilekçe okuma metinleriyle e-posta yazma görevi bu örnekte birlikte yer alır.

Okuma sürecini değerlendirme sorusunda ne yazılır?

İlk yorumunuzun dayanağını gösterin. Yeniden okurken bulduğunuz yeni ipucunu belirtip yorumunuzu nasıl değiştirdiğinizi açıklayın.

E-posta yazma sorusu nasıl puanlanır?

Bu örnekte e-postanın bölümleri, istenen bilgilerin eksiksiz iletilmesi, alıcıya uygun dil, yazım ve noktalama birlikte değerlendirilir. Soru 30 puandır.

Cevap anahtarından farklı bir yorum kabul edilir mi?

Sorunun istediği ilişkiyi kuran ve metne dayanan farklı yorumlar, ilgili puanlama ölçütlerini karşıladığında kabul edilir.